Tirón de Orejas

Imagen de Ballesterismo

Todavía me acuerdo de ese día que mi abuelita y yo caminábamos por la costa de Dichato, cuando de la nada salió un perro y nos empezó a seguir. Mi abuelita y yo salimos corriendo lo más rápido posible, pero el perro nos pisaba los talones. Yo rápidamente saqué la comida que teníamos guardada en mi mochila y se la tiré. El perros se quedó comiendo lo que tiré, pero mi abuelita me quedó mirando feo y de repente me tiró de la oreja y me dijo: "No tenías por qué hacerlo, ya sabía yo que no te gustaba".

A enredar los Cuentos

-Érase una vez una niña que se llamaba Caperucita Amarilla.

Imagen de Liceo Santa María de la Ayuda

-¡No, Roja! -¡Ah!, sí, Caperucita Roja. Su mamá la llamó y le dijo: "Escucha Caperucita Verde...".

-¡Que no, Roja!

-¡Ah!, sí, Roja. "Ve a casa de tía Diomira a llevarle esta piel de papa".

-No: "Ve a casa de la abuelita a llevarle este pastel".

-Bien. La niña se fue al bosque y se encontró una jirafa.

-¡Que lío! Se encontró al lobo, no una jirafa.

-Y el lobo le preguntó: "¿Cuántas son seis por ocho?".

-¡Qué va! El lobo le preguntó: "¿Adónde vas?".

-Tienes razón. Y Caperucita Negra respondió...

-¡Era Caperucita Roja, Roja, Roja!

-Sí. Y respondió: "Voy al mercado a comprar salsa de tomate".

-¡Qué va!: "Voy a casa de la abuelita, que está enferma, pero no recuerdo el camino".

-Exacto. Y el caballo dijo...

-¿Qué caballo? Era un lobo.

-Seguro. Y dijo: "Toma el tranvía número setenta y cinco, baja en la plaza Catedral, tuerce a la derecha, y encontrarás tres peldaños y una moneda en el suelo; deja los tres peldaños, recoge la moneda y cómprate un chicle".

-Tú no sabes contar cuentos en absoluto, abuelo. Los enredas todos. Pero no importa, ¿me compras un chicle?

-Bueno, toma la moneda.

Y el abuelo siguió leyendo el periódico.

Modelos C.M.I

Imagen de Eduteka

¿QUE ES C.M.I?

Competencia para Manejar Información.

Es un proceso para la busqueda de conceptos mediante palabras claves para luego formular una estrategia de busqueda que contemple las fuentes de información y la forma en que están organizadas finalmente convertir la información en conocimiento.

AQUÍ HAY ALGUNOS MODELOS:

1. Modelo Irving: es de origen Británico, consta de 8 pasos, analizar, identificar, localizar, examinar, interrogar, registrar e interpretar un tema para luego inferir y revisar el desarrollo del trabajo.
2. Modelo Gavilán: tiene la función de ayudar al estudiante y consta de 3 pasos,                                  definir el problema, buscar y evaluar fuentes y analizar la información.
3. Modelo Osla:  siglas derivadas de Ontario School Library Association, consta en 4                             pasos, prepararse para investigar, acceder a los recursos, procesar la                 información y transferir el conocimiento.
4. Modelo Big 6: modelo orientado a la solución de problemas orientado en el                                     pensamiento crítico, consta de 5 pasos, definición, selección de estrategias, localización y acceso, uso de la información y evaluación.
5. Modelo Info Zone: es de Canadá, consta en 6 pasos, cuestionar necesidad, buscar,                                elegir información, conectar información, producir y evaluar.
6. Modelo Kuhlthau: nombre de su creador Carol Kuhlthau, consta en 6 pasos,                                         selección del tema, explorar recursos, delimitación del tema,selección de información, conclusión de la busqueda y redacción del trabajo.
7. Modelo Stripling/Pits: está orientado a la investigación y consta en 11 pasos, elegir tema, obtener perspectiva global, acotar el tema, desarrollar tesis y propósitos, formular preguntas, planear investigación, encontrar, analizar y evaluar fuentes, evaluar evidencia, establecer conclusiones y presentar producto final. 

                               

               

Periódico "El Alcazariano"

El Alcazariano 1 Abril Definitivo

Publish at Calameo

Este es un gran periódico escolar, ya que tiene participación de profesores y también alumnos. Entre los alumnos están dos compañeros míos que son: Constanza Rodríguez y Nicolás Ramírez (ir a página 4 del periódico). 

Por favor léanlo porque es muy bueno, tiene publicaciones muy buenas, además ya sacarán mas números y los publicaré. 

Biografía de Luis Sepúlveda

Nació en Ovalle, Chile, en el año 1949. Desde temprana edad salió a recorrer el mundo. El primero de sus libros lo publicó a los 20 años de edad. La variedad temática se manifiesta claramente en sus libros.

En 1978 participa como periodista en una investigación patrocinada por la UNESCO.

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS

Imagen de El Anaquel

-Recibió el premio Tigre Juan por su libro Un viejo que leía novelas de Amor y    el premio Novela Corta Juan Chabás.
-Obtuvo el premio Puerto Montt Herido otorgado por la Sociedad de Escritores  de Chile.

ALGUNAS DE SUS OBRAS:

-Un viejo que leía novelas de amor, 1992.
-Mundo del fin del mundo, 1994.
-Patagonia Express, 1995.
-El poder de los sueños, 2004.   

Vocabulario

                        Historia de una gaviota y el gato que le enseño a volar.

1) Vigía: -descubrir a larga distancia un objeto. 

             -atalaya, torre para registrar el campo o el mar.

2) Graznar: dar graznidos. 

3) Acantilado: escarpa casi vertical en un terreno.

4) Buche: bolsa membranosa que comunica con el esófago de las aves.

5) Viscoso(a): pegajoso, glutinoso.

6) Impregnar: penetrar las partículas de un cuerpo en las de otro.

7) Timonear: usar el timón.

8) Inaudible: que no se puede oír.

9) Increpar: reprender con dureza y severidad.

10) Tabú: -condición de las personas que no es licito censurar o                            mencionar.

               - prohibición de tocar o comer algún objeto.